注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

蒙庚阳的教学后记

——自娱自乐的教学园地

 
 
 

日志

 
 

2010年世乒赛——我眼中的几个关键词  

2010-05-31 21:41:28|  分类: 生活杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

       

 

我很喜欢观看兵乓球赛,主要原因并不是因为兵乓球是国球的缘故,而是兵乓球运动员们在比赛时所表现出来的那种激情、兴奋、灵活、多变、快速、一招致敌的精彩瞬间深深吸引了我。2010年世乒赛(即第50届世界乒乓球锦标赛)团体决赛昨天(2010530日星期天)正式在莫斯科开赛,下午我特意守侯在电视机旁全程观看这场球赛的盛宴。在决赛名单里,我国女队对抗新加坡队,男队对抗德国队,最终女团队输给了新加坡队,获得亚军,男队赢了德国队,获得历史以来的第十七次冠军(呵呵…..国球嘛),昨天看比赛更多的是享受,但同时也有几个关键词引起了我个人的注意。

一、推出新人

      我们暂且不去讨论结果是失败还是成功,而是要冷静思考在新老队员交替的时期里,我们如何传递国球技术上的优势,又如何不断创新打法,培养后起之秀,这或许才是教练们最直接面临的实际困难吧!其实生活中的各行各业不也一样面临着同样的问题吗?譬如,我国每年要申报的非物质文化遗产有很多种类,可是也有很多有价值的民族文化在没有申报之前就已经流失于明间了,很遗憾!由于很多民族文化都没有文字与影像资料的记载,要传承,主要的办法还得要培养新人,我们培养了吗?不能因为推出新人要付出很多代价就置之度外,这怎么能叫可持续发展呢?再看看我们学校,不是担任培养接班新人的人才培养基地吗,从小学到大学十几年的时间里,我们不是一直在培养吗?最后推到社会这个大舞台里参赛时,是否都获得成功了呢?在学校时学习的知识为何到社会就失去了本身的价值了呢,杜威是提倡学校即社会的教育家之一,我们学校与社会脱离太大,因此,推出新人时也需要合理的改革,才能适应社会环境的发展。

二、大赛磨练

    比赛解说员们若看到新面孔球员输球时,就容易提到缺乏大赛经验的说法,若看到老面孔赢球了,就会很开心的说说我们国球的优势在哪里,如何继承与发扬等等。看来国球运动员们在每次比赛时挺着多大的压力上场呀,来比赛就是必需来拿冠军的,比赛精神是值得赞赏的,可是新队员的心理素质过关了吗?是否是每个运动员都必须要通过大赛才会真正培养出乒坛高手呢?话又说回来,我们实际生活中有很多重要的人生抉择往往仅仅有一次,不可能有经验的说的!比如:死亡!谁都无法去体验真正的死亡是苦还是是乐。如今校园安全事故的频繁发生!引起了国家的高度重视,虽然警方可以加大力度守卫校园的一方平安,可是我们要从根本上去遏制犯罪嫌疑人无视生命而不顾的思想,得从生命教育的角度去考虑了,对于死亡教育的认识在我们国家起步较晚,云南省也曾搞过“三生教育”(生命、生存、生活),可是犯罪嫌疑人为何还如此猖狂呢?他们面对生命为何如此冷漠,我们如何宣传生命的重要性,生命的价值何在?他们考虑过惨遭他们杀害的人的痛苦吗?没有,若我们也能让犯罪嫌疑人真正体验一次“死亡大赛”的经验该多好呀,不需要多次大赛磨练了?紧紧一次就够了,那么教育的效果可想而知,可是面对生命无论是好人还是极端恶毒的人仅仅一次,我们该怎么办呢?我们能模拟做这样的“死亡大赛”经验吗?我们是否可以做到不去大赛亲身体验就可以达到教育的最佳效果呢?就像宇航员在地球模拟失重状态一样。期待着,期待着生命教育的社会化、全民化。

三、反败为胜

   兵乓球采用五打三胜制的计分原则,我们在观看比赛时,常常会看到某方前两局都输给了对方,而后三局反过来都赢了对方的情况,这种反败为胜的例子常常出现在高手对决的比赛中,这种比赛也是扣人心弦的,值得观赏。我们作为局外人,当然没有资格去谈论双方有关的技术问题,可是我们可以从内心上进行心理猜测的。对于先赢了两局的一方来说,为赢得最终胜利打下了良好的基础,可是后面三局却输了比赛?为什么?因素可能很多,是否是心理防线放松了?还是因为只要拿下一局就稳赢了,求胜心理太急?还是自己的弱点与强项在前两局就彻底暴露,被对方识破了,下三局就变主动为被动了呢?还是打到第五局连自己的强项也不敢伸展了,胆怯了!因为后两局的优势都被对方抑制住!该怎么办呢?很苦恼,而对方又如何在输掉两局的情况下克服巨大的心理压力,冷静作战最终取胜呢?我想作为即将要奔赴高考考场的考生来讲!是否可以从反败为胜的乒乓球赛里得到一些启示。高考心理压力过重会导致很多不良的后果,虽然教师们都会在考前给学生一些心理解压的办法与技巧,可是这种办法在很多学校里是到考前才进行集中的心理干预,时间短,见效就一定快吗?表面上看是心理辅导的效率高呀!试想大赛前国球教练们给运动员们说不要紧张,输赢无所谓等话,就立即见效吗?而高考是不适合多次经验大赛总结的,希望每个人一次就差不多了,(不提倡补习),从这一层面来讲,我们培养新人就这么一次,假若学生们前面一两个学科考砸了?如何尽量降低对未考学科的影响呢?考题的部分问法变了?我们学生能否摆脱原来惯性思维的影响?以多变的心理技术与做题技巧应对呢?更多的经验要来自于平时月考的模拟训练,所以我们应该提前灌输这种忧患意识,不要等到考前才集中过多的心理干预,否者会适得其反!

  评论这张
 
阅读(91)| 评论(7)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017