2011年第10期
基因突变大部分是有害的吗
——对2011年上海生物卷第8题的讨论…………………… 李金安 陈小兵等
李金安［武汉市新洲区城关高中(430400)］蒋世禄［安徽省临泉县第二中学(236400)］ 刘林军［广东省梅州市五华县萃文中学(514459)］夏焦兵［安徽省宣城市第三中学(242000)］chibaodun（网友）刘永生［云南师大附中大理分校(671000)］陈小兵［江西省瑞金第一中学(342500)］蒙庚阳［云南省广南县第一中学(663300)］余玉良［广东汕尾］杨京举［安徽省铜陵县第一中学(244100)］黄永海［广东省新兴县惠能中学(527400)］肖安庆［江西省赣州市龙南县龙南中学(341700)］王学宏［河南省西华县第一高级中学(466600)］王 彬［山东省东营市河口区一中(257200)］张 一［天津市河北区扶轮中学(300142)］刘 峰［山东省乐陵第一中学(253600) ］张建尚［江苏省赣榆高级中学(222100) ］谢国富［现广东汕头市潮阳实验学校（515000）］夏献平[本话题初稿由蒙庚阳老师、陶勇老师合作搜集整理]
鹰所得到的最低能量究竟是多少
——对2011年山东高考第26题第（2）问的讨论……………洪 毅 杨京举等
Hobber［网友］蒙庚阳［云南省广南县第一中学(663300)］王洪宾［山东省临沭县第二中学(276700)］太阳能［网友］隋守世［山东省平度第一中学(266700)］洪 毅［四川省泸州市纳溪中学（646300）］姜万录［吉林省梨树县第一高级中学(136500)］李金安［武汉市新洲区城关高中(430400)］王治国［湖北省长阳一中(443500)］杨京举［安徽省铜陵县第一中学(244100)］刘永生 刘 聪［黑龙江省大庆铁人中学（163411）］ 高华山［江西省万安中学(343800)］张 一［天津市河北区扶轮中学(300142)］蔡利鹏［湖北省宜昌市一中(443000)］刘林军［广东省梅州市五华县萃文中学(514459)］［本话题初稿由蒙庚阳老师搜集整理］
熊猫的行为传递的信息属于什么类型
——对2011年安徽理综卷29题的讨论…………………………肖安庆 刘 聪等
肖安庆[江西省赣州市龙南县龙南中学(341700)] 牛文安[安徽省定远县炉桥中学(233290)] 徐少华[安徽省东至县三中(247200)] 蒙庚阳[云南省广南县第一中学(663300)] 刘 聪 [黑龙江省大庆铁人中学( 163411)] 张 一[天津市河北区扶轮中学(300142)] 姜万录[吉林省梨树县第一高级中学(136500)] [本话题初稿由姜万录老师搜集整理]
C3化合物的分子数是C5化合物的2倍吗
——对2011全国理综课标卷第29题的讨论…………………………张一 蒙庚阳等
刘永生 王为海[湖北省汉川市汉川高中(431600)] 、罗军辉[江西省宜春市上高县上高二中(336400)] 肖安庆[江西省赣州市龙南县龙南中学(341700)] 王 彬 蒙庚阳 王治国
常正良 陈宝明[陕西省西安一中（710082）] 张 一 [本话题初稿由陶勇老师搜集整理]
不同垂直带的植被类型是群落演替的结果吗
——对2011年江苏生物卷第17题的讨论………………………邱建卫 陈惠江等
牛文安［安徽省定远县炉桥中学(233290)］蒙庚阳［云南省广南县第一中学(663300)］刘聪［黑龙江省大庆铁人中学（163411）］高华山［江西省万安中学(343800)］陈惠江［福建省漳浦县丹山中学(363210)］张 一［天津市河北区扶轮中学(300142)］邱建卫［江苏省江阴市青阳中(214401)］黄永海［广东省新兴县惠能中学(527400)］杨京举［安徽省铜陵县第一中学(244100)］王立乾［山东省冠县第一中学(252500)］王治国［湖北省长阳一中(443500)］黄元国［江苏省泗洪中学(223900)］刘永生［云南师大附中大理分校(671000)］［本话题初稿由蒙庚阳老师搜集整理］
2011年第10期[总第219期]
本期责编：
锁定“错误” 高效教学
——浅谈高中生物教学中“错题”资源的开发与利用
实施生物“问题教学”策略初探
对“根的什么部位生长最快”探究实验的思考与改进
基于标准的中学生物学开放性试题设计初探
2011年上半月刊第10期目录
科技动态
袁隆平：准备用10年实现亩产1000公斤梦想 卷 首
………………………………教育理论与教学研究…………………………
环球视窗
浅议新加坡初中生物教学的特色 孙 丽 4
美国生物教学中的“批判性思维” 方 帆 6
教学研究
强化提问训练 培养思维品质 王庆东 7
如何在高中生物新课程教学中实施生命教育 陈 维 10
锁定“错误” 高效教学
——浅谈高中生物教学中“错题”资源的开发与利用 陈志彬 13
高中生物“做中学”作业的开发 张树虎 15
实施生物“问题教学”策略初探 彭菲菲 18
化枯燥为生动 激活复习课堂
——“种群增长方式”复习课例谈 孙 艳 20
………………………………教学实践与课程资源……………………………
教学点滴
文史知识在初中生物教学中的渗透 吴丽业 22
实验教学
对“根的什么部位生长最快”探究实验的
思考与改进 韩金凤 唐法美 25
教学链接
整合教材内容，突破教学难点
——以“伴性遗传”一节教学为例 吴二林 28
有关糖蛋白的几个问题的探讨 汪兴泽 29
单克隆抗体制备过程中的筛选问题 顾文波 32
生物中的特殊生殖方式 李和清 33
对动作电位变化图的分析及教学中的几个疑问 钟 琪 洪秀娟 35
例析高考试题 把握教学方向 王洪奎 37
巧用特定装置测光合作用和呼吸作用强度 谭家学 41
教学随笔
“细胞工程”的流程图教学法 姜爱丽 44
………………………………考试与命题研究…………………………………
解题辅导
一道遗传学题的详解 樊 勤 45
利用多项式乘法原理求解自由交配中的概率问题 岳显兵 46
试题研究
2011年高考生物试题考查学生创新能力探析 康晓媛 47
试题分析
2011年高考理卷全国卷生物试题分析 王亚洲 张心志 50
备考方略
2011年江苏省高考生物试卷点评及备考策略 许东升 53
命题研究
基于标准的中学生物学开放性试题设计初探 张 锋 56
…………………………………互动平台………………………………………
聚焦2011年高考生物试题（Ⅱ）
基因突变大部分是有害的吗?
——对2011年上海生物卷第8题的讨论 李金安 陈小兵等 59
熊猫的行为传递的信息属于什么类型
——对2011年安徽理综卷第29题
第Ⅱ小题的讨论 肖安庆 刘 聪等 60
C3化合物的分子数是C5化合物的2倍吗?
——对2011全国理综课标卷第29题的讨论 张 一 蒙庚阳等 61
不同垂直带的植被类型是群落演替的结果吗?
——对2011年江苏省生物卷第17题的讨论 邱建卫 陈惠江等 62
鹰所得到的最低能量究竟是多少?
——对2011年山东高考第26题
第（2）问的讨论 洪 毅 杨京举等 63
…………………………………科技信息综览………………………………………
其 他
燕凤蝶 李令东（封面摄影）
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