蒙庚阳的教学后记

       人的行为往往是受到自己意识的支配的，因此，在正常情况下个人在完成某一件事之前往往也都会有自己的一些打算与看法，但随着年龄的增长，这些看法与想法也会随着自己阅历的丰富而微妙的变化着。当然人们总会常常常说“计划不如变化快”“车到山头必有路”.............但若环境真的及时变化了，还是依然得靠新的计划来指导行动的。所以，没有计划的生活似乎会显得有一些盲目，教学当然也不例外。所以如今很多学校领导要求自己的教职工“期末上交总结，开学上交计划”的原则，也就不足为奇了。但由于每年的教学工作大同小异，所以很多教职工往往就“复制”原来的版本然后更改“日期”自然也很容易的应付了这简单的差事。这只是表面上的“完成任务”罢了，但实质上每位教师的内心深处都会有自己的一番总结与打算的。

      如果不仅仅只是在大脑中思考，而是把实实在在的工作内容记录在电脑或者笔记本上。当自己在写期末总结时，有意识的重新去翻阅原来自己的计划内容，发现部分计划确实是无法实现的，这样也就有据可依了，为什么不能实现呢？从大的方向说，毕竟美好的计划都会因为残酷的现实与个人的能力而在实施的过程中受到了限制而不能实现。在从小的方向去找出自己具体一点的原因，就有很大的作用了。这难道不就更能体现出写总结的必要性吗？总结与计划是教学中看似很简单的几个字或者是内心的独白，而实际上却隐藏着许多外界无法看到的种种内心变化，直接或间接影响到自己今后的日常教学工作。大到每一年的总结与计划，小到每一个学期、每月、每周、每天、每节课、每一个练习题、每一个学生回答的问题，都有值得我们深思。发现了新的问题当然就应该需要新的计划与安排。若从走上讲台的那一天起，坚持每个学期写写总结与计划，真实记录自己的教学心得。如今再去看看，虽然大同小异，可是“异”的地方却可以看出自己成长的方向，看出自己进步的速度，体会自己的成就感......这就是“异”的价值。同时更不能忽视相“同”之处，这可是自己成长的垫脚石呀！试想，如果没了这些相“同”的地方，没有了自己每天默默无闻的教学，自己还能进步吗？大同小异的总结与计划我们千万不能小看，“同”有“同”的财富，“异”有“异”的优点。

          坚持写当然会自有益处。新年的第一天也该去写写自己的计划了，都写到这份上了.............怎能只说不写呢...........走啦......写计划去，到2012年再来看看....................你呢？也写写吧..............呵呵呵呵呵呵