如果不仅仅只是在大脑中思考，而是把实实在在的工作内容记录在电脑或者笔记本上。当自己在写期末总结时，有意识的重新去翻阅原来自己的计划内容，发现部分计划确实是无法实现的，这样也就有据可依了，为什么不能实现呢？从大的方向说，毕竟美好的计划都会因为残酷的现实与个人的能力而在实施的过程中受到了限制而不能实现。在从小的方向去找出自己具体一点的原因，就有很大的作用了。这难道不就更能体现出写总结的必要性吗？总结与计划是教学中看似很简单的几个字或者是内心的独白，而实际上却隐藏着许多外界无法看到的种种内心变化，直接或间接影响到自己今后的日常教学工作。大到每一年的总结与计划，小到每一个学期、每月、每周、每天、每节课、每一个练习题、每一个学生回答的问题，都有值得我们深思。发现了新的问题当然就应该需要新的计划与安排。若从走上讲台的那一天起，坚持每个学期写写总结与计划，真实记录自己的教学心得。如今再去看看，虽然大同小异，可是“异”的地方却可以看出自己成长的方向，看出自己进步的速度，体会自己的成就感......这就是“异”的价值。同时更不能忽视相“同”之处，这可是自己成长的垫脚石呀！试想，如果没了这些相“同”的地方，没有了自己每天默默无闻的教学，自己还能进步吗？大同小异的总结与计划我们千万不能小看，“同”有“同”的财富，“异”有“异”的优点。
坚持写当然会自有益处。新年的第一天也该去写写自己的计划了，都写到这份上了.............怎能只说不写呢...........走啦......写计划去，到2012年再来看看....................你呢？也写写吧..............呵呵呵呵呵呵
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